关于采购我校“河南省义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程”网络研修 服务的通报

文章来源：      发布时间：2021-11-05       阅读量： loading...

• 关于采购我校“河南省义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程”网络研修 服务的通报

各有关学院、部门：

为满足我校“河南省义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程”培训项目网络研修工作需要，按照学校相关规定，报请学校校长办公会、党委会同意，决定对“河南省义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程”网络研修服务以竞争性磋商方式进行采购，具体情况如下：

项目内容：2021年“河南省义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程”培训项目网络研修服务

预算金额：492205元

资金来源：“河南省义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程”专项经费

具体招标参数见附件，招标文件将在焦作市公共资源交易中心网站公布。

附：采购需求及技术要求

焦作师专河南省中小学教师校长研修院　

2021年11月5日

采购项目需求及技术要求

一、采购需求

1、采购内容：为满足我校承担的“2021年河南省义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程”培训项目网络研修工作，我校拟确定一家教师培训网络研修平台作为我校“2021年河南省义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程”网络研修的服务商，提供相关网络研修服务。

2、服务期：合同签订后1-2年。

3、质量要求及验收标准：符合国家及行业现行相关规范和标准合格要求并满足采购人需求。

二、技术参数要求

（一）省级骨干教师培育项目

1.培训对象：省级骨干教师培育对象、新入职教师。

2.培训目标：依托名师网络工作室，任务驱动，以师带徒，指导和规范新入职教师教学行为，帮助新入职教师扣好职业生涯“第一粒扣子”，适应教师岗位要求，并在“师带徒”的实践中不断提升骨干教师的专业引领能力。

3.培训内容：依托名师网络工作室，围绕学情分析、教学设计、教学实施、教学反思等课堂教学基本内容，开展名师指导骨干、骨干引领新入职教师的“师带徒”培训，引导新教师尽快成长为合格教师。

4.平台功能：具备课程学习、主题研修活动、同步直播、异步看课、主题研讨、听评课、提交作业、作业推优、工作室社区、学情统计、移动APP、在线跟踪指导等功能，能有效实现网络名师工作室研修；建有两级坊，一级工作坊为骨干教师工作坊，二级工作坊为新入职教师工作坊，两级工作坊在平台上是分级建坊、一体化设计，名师可对骨干教师、新入职教师的研修情况进行指导。能围绕骨干教师指导能力提升 、新入职教师上好一节“合格课”设置主题研修活动，操作简单方便，且功能完善。名师网络工作室的“骨干教师工作坊”和“新入职教师工作坊”主题研修活动设计规划合理，内容安排可行，逻辑关系清晰。

5.研修时长：开展骨干教师60学时/人、新入职教师50学时/人的网络培训。

6.成果要求：新入职教师每人提交1 节规范课教学课例（包括教学设计、课堂教学实录和教学反思）。

（二）县域教师发展支持服务体系建设项目

1.培训对象：县级教师培训团队。

2.培训目标：着力提升县级教师培训团队的培训规划、组织实施、校本研修指导、团队建设、专业引领和培训评价等培训能力。

3.平台功能：具备课程学习、资源浏览、主题研修活动、同步直播、异步看课、主题研讨、听评课、提交作业、成果分享、作业推优、工作室社区、学情统计、移动APP、在线跟踪指导等功能。

4.网络研修平台要操作简单方便，功能完善，内容安排可行，逻辑关系清晰，体现出分阶段、递进式专题研修。

5.研修时长：120学时/人，分两年开展。

6.成果要求：能够通过平台提交培训案例。

（三）乡村骨干教师素质提升培训项目

1.培训对象：乡镇学校教龄5年以上的教学骨干。

2.培训目标：增强乡村教师坚守乡村教育的情怀，提升乡村教师整体素质，为乡村建立一支下得去、留得住、教得好的教师队伍。

3.平台功能：具备课程学习、主题研修活动、同步直播、异步看课、主题研讨、听评课、提交作业、作业推优、工作室社区、学情统计、移动APP、在线跟踪指导等功能；

4.网络研修平台要操作简单方便，功能完善，内容安排可行，逻辑关系清晰。

5.研修成果：能够通过平台提交1节高质量的示范课。

6.研修时长：30学时/人。

（四）其他要求

1、课程资源内容

1.1提供习近平新时代中国特色社会主义思想、“四史”教育、师德师风、心理健康、信息技术、国家安全、法制教育、生态教育、国家通用语言文字、幼小衔接、少先队工作、预防校园欺凌、专业拓展课程等，侧重公需课程学习，要求课程资源丰富、形式多样，学科类课程资源要能覆盖中小学各学段；

1.2有一批名师名家课程资源，主讲教师省级以上名师或副高级以上专家人数不少于100人（其中中小学一线教师不少于70人）。

2、专业指导团队要求

围绕不同项目需求，有一支特色鲜明、稳定的专家团队，能有效引领培训对象完成培训目标；为参训教师做好指导服务。

3、网络服务技术要求

3.1能够支持教师校长异步、同步、同步与异步混合的方式开展在线学习。同步培训方面平台应具有直播授课、录播回放、即时互动、课堂监管、并发支持、学情统计、作业批阅、证书打印等方面的功能。异步培训方面平台要具有资源浏览、自主选学、课程学习、主题讨论、作业提交、视频会议、小组合作、成果分享、专家答疑、移动APP、跟踪指导等在线活动功能，能够通过数据分析与智能推送为教师在线学习提供差异化、个性化支持，并实现过程评价与管理。

3.2有独立出口，带宽不低于2000M，服务器简单高效、稳定、安全，运维效率高，并发承受能力强；

3.3视频浏览应画面流畅，视频浏览速度>=256kbps，网页浏览速度加载平均<1.5秒，页面平均加载速度<1.5秒；

3.4服务器、带宽、并发承受能力、多网连通性、视频点播、浏览速度等方面能满足大规模并发访问需求，支持并发在线用户数不低于10000人。

3.5设置班主任和学校管理员账号，支持班主任对班级学员学情进行实时查看，学校管理员对全体学员学情进行实时统计查看。

3.6培训结束后提供学员学习过程记录及研修成果等原始数据资料（移动硬盘形式提供）

4.服务期说明

2021年省级骨干教师培育项目、乡村骨干教师素质提升培训项目网络研修服务期为1年；县域教师发展支持服务体系建设项目网络研修服务期为2年。